目標

英文科課程旨在：

• 培育學生運用英語溝通的競爭力及自信心
• 提供有趣而生活化的英語學習環境
• 裝備學生「自主學習」的能力

課程概覽

本校的英語課程以學生為中心，幫助學生建立良好的英語語文根基，讓他們能有信心運用英語與人溝通。因此，本校提供大量的資源，讓學生無論於課堂內外，均有充足的學習機會，裝備好語文能力。

教學策略

• 系統式教授英語拼音能力
• 讓學生有更多機會主導自己的學習過程 (如︰show and tell、角色扮演、小組匯報等)，推動自主學習。
• 運用多感官教學 (如遊戲、歌曲等)

• 提供大量機會，讓學生接觸不同類型的資訊，並創造不同的情景，提升學生聽、說、讀、寫四種能力，於日常生活中實踐
• 透過不同類型的分組活動，培養學生的共通能力
• 運用互評及自評，提升學習成效

閱讀中學習

• 小一至小三：配合教育局推行Primary Literacy Programme – Reading and Writing (PLP-R/W) 計劃，讓外籍教師及本地教師共同合作，培育初小學生的閱讀及寫作能力
• 小四至小六：於校本的英語課程中滲入專題閱讀活動，教授閱讀策略
• 定期舉辦閱讀活動 (如跨學科閱讀計劃、在家閱讀計劃等)
• 推廣網上閱讀平台 (如Reading A-Z及Epic)
• 提供多元化的閱讀材料，讓學生大量閱讀，擴闊其語文接觸面

電子學習

• 教師運用不同的電子教學平台 (如Quizlet, Nearpod, Padlet, Edpuzzle及Kahoot等)，促進課前、課堂中及課後的教與學，支援學生學習

建構豐富的語文學習環境

• 舉辦主題式的學習活動 (如Story Alive, Spelling Bee及Talent Quest等)
• 於課外活動中滲入英語學習元素 (如英語話劇隊及英語辯論隊)

照顧學習多樣性

• 開設拔尖班，加強學生的英語水平
• 開設輔導班，支援英語學習上有困難的學生

其他學習經歷

本校鼓勵學生參與不同類型的活動及比賽，例如：

• 香港學校朗誦節
• 香港學校戲劇節
• 寫作比賽
• Trinity (GESE, YPC)

教科書:  Lighthouse for Hong Kong, Educational Publishing House Limited

課業

• 周記
• 指定圖書閱讀
• Grammar Book
• 作業
• 工作紙(如︰補充工作紙、寫作工作紙、聆聽工作紙、閱讀理解工作紙及閱讀工作紙)
• Grammar Review
• Penmanship
• 中一入學前模擬試卷
  (只供小四至小六)

評估方法

• 測考
• 默書
• 個人或小組匯報
• 同儕互評、自評

學習資源

• 默書內容音檔 (上載至Google Classroom)
• 推介的學習網頁
  1. 關於拼音及字母
  2. 關於英文兒歌及遊戲
  3. 提供免費工作紙